Modules de formations Ces modules consistent à transmettre un savoir sur un ou plusieurs thèmes donnés. Chaque thème est traité dans ses aspects théoriques mais aussi et surtout dans ses dimensions et applications concrètes, proche de la réalité du public concerné. Un module peut se décliner soit à partir d’un calendrier trimestriel ou annuel, à raison d’une intervention hebdomadaire, soit de façon ponctuelle et intensive au cours d’un week-end ou de plusieurs jours de travail consécutifs. L’ensemble de l’intervention se déroule en trois temps. Le public est tout d’abord sollicité afin que soient formulées et recueillies les connaissances, représentations et expériences concernant le sujet abordé. Cette première phase s’appuie sur différents outils, conçus pour aider chacun à pouvoir s’exprimer librement. A l’issue de cette étape intervient l’apport théorique. Les notions et concepts de base sont explicités puis une réflexion est engagée. Pour finir, la phase de mise en débat permet de dégager les enjeux contemporains liés à la thématique et à mesurer l’impact et l’intérêt de la formation sur le public. Exemples de thématique: - Insertion, intégration et multi- inter- culturalité, - Intérêt général ou bien commun ? - Participation (échelle de S.Arnstein ) et citoyenneté, Intérêt et limites des concepts sociologiques de «Grandeurs» (grammaire des liens sociaux), de «Compétence sociale», (168 items prenant en compte le couple personne/environnement) et la notion de réciprocité (donner/recevoir/rendre) Microcrédits et concept de Capabilité: quand le Sujet se reconnait libre (micro-économie) L’art au service du travail social, médiation ou re médiation? L’avènement du domaine quaternaire et les offreurs de service
Stages , ateliers et groupes d’échanges Les stages de développement personnel sont des temps destinés à explorer, découvrir, valoriser et harmoniser les différents potentiels et univers (sensoriels et mentaux), afin d’optimiser la confiance en soi à travers l’émergence de possibilités «non-encore» identifiées et/ou actualisées. Les stages durent trois à cinq jours consécutifs Ils s’adressent à des groupes de 7 à 30 personnes, selon les thèmes choisis. Trois temps servent d’architecture à ces stages: En amont, temps de réflexion (réflexivité), qui permet de se mettre en condition et d’aborder l’atelier en conscience. Temps du déroulement de l’atelier dont le contenu est fonction du support choisi ou de l’ensemble des supports . En aval, temps de socialisation orale «à chaud», suivi d’une restitution écrite (mots, graphiques, dessins...), témoin des répercussions du stage ( juste pour « soi », et/ou à mettre au service de la recherche et de l’élaboration de projets personnels et/ou professionnels) Questions inhérentes. Les ateliers progressent par demi-journées : de une à quatre Les personnes accueillies varient de 5 à 15 personnes Exemples: « Voyage au coeur du Sens »: Construire sa propre figure fractale Stage ou atelier « Musique et Mouvement »: Savoir écouter pour mieux communiquer, pouvoir participer pour savoir échanger» Stage ou atelier de calligraphie: harmoniser le geste et la respiration pour appréhender ses limites Les temps d’approfondissement des techniques de communication interpersonnelle, peuvent faire suite au re-positionnement personnel afin d’optimiser la qualité des relations. Les groupes (20 personnes maximum) sont hebdomadaires ou bi-mensuels. Exemples: Groupes de paroles Théâtre social Les réflexions sur les phénomènes contemporains, sont d’autant plus fructueuses qu’un travail personnel et interpersonnel ont été élaborés. Les soirées thématiques sont mensuelles ou trimestrielles Exemples: - De la liberté du « renard dans le poulailler » (Stephane Hessel) à celle constructive emprunte de responsabilité. Vous avez dit Politique? Revenons à la source Divers sujets d’actualité
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Autres propositions de prestations:

  1. -consultance auprès de diverses structures: dysfonctionnements institutionnels, souffrance au travail, émergence de nouveaux possibles...

  2. -consultation individuelle, accompagnement personnalisé.


TENDRE vers... une Essence qui se vit? une Existence qui « fait sens » ? N’est-il pas intéressant dans ce cas , de situer l’être humain dans ses dialogues intérieurs, mais aussi d’identifier la place qu’il occupe dans son environnement social et /ou géographique ainsi que la conscience d’un positionnement citoyen ? C’est pourquoi, en fonction des demandes, les interventions proposées peuvent être en relation plus ou moins ténue avec des approches psychologiques, sociologiques et sociétales. Ainsi le développement personnel voisine les techniques de communications interpersonnelles , la prise en compte des groupes sociaux et la sensibilisation aux phénomènes contemporains. contemporains phénomènes contemporains

Publics: groupe ou individuel,

professionnel ou particulier                

Cadres: institutionnel associatif ou privé

Intervenants: professionnels de la relation d’aide, universitaires, enseignants, artistes et artisans, thérapeutes.

Activités annexes Conférences Spectacles et Expositions
 
Dans le cadre des créations (présentées dans «Actualités») Supports pour séquences d’échanges et de travail: Cartes didactiques (s’inspirant des travaux de G.H Mead, L. Boltanski, L.Thévenot, H. Jonas et ...) les Grandeurs Sociologiques ( Mondes ou Cités détaillé(e)s) Cartes de messages de femmes de l’antiquité à nos jours, dont certains sont d’une actualité stupéfiante Base concrète de réflexion sur ce sujet de société Creations.htmlregards_croises_et_actualites.htmlshapeimage_13_link_0shapeimage_13_link_1